并从中汲取了不少营养，所以，他表现得很洒脱，而听众们则不一样。
这其实也是我们对待生活的一种态度，有些人，遇到了这样的事。只会自怨自艾，有些人。在没办法改变面临的情况时，则会把苦难当作磨练，”
这是对面的一位专家说的，专家嘛，总是擅于各种总结，各种拔高。
“那好。我们先进入今天的第一个主题，在场的两位，都是80后，在写作方面，也都很有天赋。他们出版的小说，销量都超过了200万本。
但是韩同学，偏科严重，绝大多数功课都大红灯笼高高挂，一度是教育界和不少家长眼中的问题少年，他目前已经退学。
而冯同学，各门功课，相对比较均衡，高考时，是他们省的文科状元，是大家心目中理想的好还爱，现在依然在学校接受高等教育。
对他们这两位，嘉宾们有什么看法？”
这问题，问得挺狠，冯一平都有点替韩同学鸣不平，但他又不可能坦白说，自己是开了挂的。
支持韩寒一方的两位专家，自然是抨击现行的教育制度，是填鸭式，只注重结果，扼杀了不少孩子身上某些方面的天赋。
而支持冯一平的，自然简单，就和上次首都报纸上那篇文章写的一样，既可以在现行的教育体制里，取得好成绩，同时也能提高自己的天赋，结果就在这里，那说明，主要不是教育体制的问题，而是个人的问题。
看着韩同学，虽然脸上还带着笑，但是拳头却越握越紧，冯一平忍不住想拉他一把，“从统计学上来说，只根据我们两个这样有些特殊的样本，所得出的结论，其实并不具有普遍性，”
他这也是很委婉的说法，直说就是，这些结论，其实都不成立，那还有个屁好争的。
按理，他说这话，是帮韩同学那一边，但是，有人却不领情，韩同学那方的一个专家，又是一位中年女专家，冯一平没记住她的头衔，向冯一平发难。
“我很欣赏冯同学你
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