字写得扭扭斜斜，东歪西倒，笔画忽大忽小，忽左忽右，如同鸡爪一般凌乱丑陋。别提什么颜骨柳风兰亭气，根本连小学生都不如。
裘元成倒背双手，边看边摇头。
接下来是“山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。”战战兢兢终于写完，苏轼的名诗《饮湖上初晴后雨》，诗中述说的飘渺空灵的意境，在他笔下完全一塌糊涂，仿佛一滩烂泥。
待墨迹稍干，裘元成吩咐侍墨的女生挂起宋保军的作品。这幅字一展现出来就叫人大哗，说实话太难看了。在座学生或多或少都有书法功底，不说挥毫绽卉、笔下生花，至少也写得端正工整，拿出去不会遭人嘲笑。
柯宇伟当先叫道：“宋保军，枉你读了十二书，写字写成这样，上什么书法课？裘老师，快开除他！他不配当你的学生！”
宋保军藏起愧色，丢下笔朝大家拱拱手：“献丑献丑！”
“献丑？你也知道自己丢丑？”柯宇伟丝毫不留情面。
裘元成刚想点评一二，宋保军抢先拾起教鞭点点挂黑板上的字帖说：“看看这字，朴素笨拙，虽然不成章法，到底也有天然谐趣，返璞归真嘛！谁生下来就能写得一手好字的？到底不像那什么柯宇伟同学，匠气十足，终究学无所成。”
裘元成道：“这个……”
宋保军打断裘老师的话大声说：“当然了，本着与裘老师交流探讨的精神，我认为本人的字还是有很大进步空间的。你们看，水光潋滟晴方好，这诗写得多棒，简简单单二十八个字，西湖之美概写无余，比喻神妙贴切。对西湖来说晴也好雨也好，对西施来说浓妆也好淡抹也罢，都无改其美，陈衍在《宋诗精华录》说后两句‘遂成为西湖定评’，果然美啊，美到了极点。”
本是评论书法，他却话头一转，把内容转到诗作的本身，啰里啰嗦扯了一大通。若是古诗品鉴课，他这评语不错，偏偏这里是书法课。
裘元成再也忍无可忍，一把夺过宋保军手里的教
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