样，他们上课遵守纪律（这个不稀奇），下课也继续努力学习——这样的学生可太好教了，做好了预习以后，她讲什么学生们都明白，偶尔有不明白的，玛丽再重点讲一下，他们也就明白了。
作业也不用玛丽布置，书后面的题目学生们主动会去做，根本不用提醒。
只经过短短两个星期的时间，玛丽已经完成了以往需要一个月时间才能完成的教学进度，而且这些学生各个知识点掌握的都比以前扎实多了。
玛丽拿出一份随堂测试卷当堂测试，竟然有百分之九十的学生成绩在九十五以上（这里叫做a+）——除了刚过来的艾米丽和思瑞卡之外。
现在的玛丽觉得，‘禁止体罚学生’的教育制度简直就是狗屁，体罚是完全必要的！是值得大力推广的！
艾丹和詹恩两个坏小子，现在对于课堂纪律的重视程度比谁都强，他们这次随堂测试也一样拿了a+，要不是玛丽亲眼看着他们努力学习到日渐消瘦的程度，她肯定怀疑他们作弊了。
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“嗯，看来单纯的联动机制还是有些问题。”柳生元和拿着从迪特尔传来的报告，不觉有些沉吟。
单纯奖励性质体内联动机制，会让人产生一种越学习、越快乐，进而不可自拔的感觉，这种感觉从原理上和吸毒没啥两样，只不过没有吸毒那么大的依赖性罢了。
在迪特尔成人身上的生物开关，是柳生元和通过遥控进行控制，目前不存在过度的问题；但是在学生身上进行的实验，是通过人体联动自动进行控制，这就产生了一个度的问题。
通过监控系统发现，目前已经有多名学生出现体重下降现象，精神也过度疲劳的迹象出现。
这要是出现十个八个学习过度努力，导致活活累死的学生，那就算傻子也知道**牧场的学习方式有问题了。
“看来，在联动机制中，还是得再设计一个安全阀才行。”柳生元和随手记了一笔，柳生家的第三代再
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