，看向他的目光，都有了很大的变化。王勃顺势站了起来，朝班上的同学拱了拱手，朗声道：“大家恐怕都晓得了，四中门口的‘曾嫂米粉’就是我家开的。送大家一张卡，小小礼物，不成敬意。最后欢迎大家常到‘曾嫂米粉’来做客哈！”
“要得！”
“没得问题！”
“杀手，今天中午就切照顾你家的生意。”
“……”
应和声此起彼伏，让高二七班一瞬间成了菜市场。
之后，王勃又想到光送同学也不是个事，班主任，几个科任老师也应该照顾到才是，反正教师节也要来了。但送老师肯定就不能发红卡了，至少得发绿卡。
对于给老师送礼，王勃没什么心理方面的顾虑。前世，从小学到大学，他从未私下给任何一个老师送过任何一份礼物。一个当然是没钱，送不起；二个也是因为从小学一年级开始，他的成绩一直都很冒尖，他不需要靠送礼来获得老师的喜欢。最后，便是八/九十年代，师生之间的关系并不像“一切向钱看”的后世那么复杂，什么不送礼就要给你穿小鞋之类的。王勃这辈子遇到的所有老师，除了极个别外，基本上没遇到那种唯利是图，缺乏师德的教师。大多数老师，都比较尽职尽责。在王勃眼中，虽然不至于有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这么夸张；但是对得起良心，对得起国家发的那份薪水还是谈得上的。
当然，这或许跟他从小到大都是优等生不无关系。换成差生的眼里，同样的老师，印象怕是大相径庭也有可能。
单单是因为不求人，不需要从老师那里获得任何利益，王勃还没那么大的底气去送礼；让王勃能够放下心头的疙瘩和顾虑，理所当然的去送礼的“理论基础”源于前世他看到的一篇关于“精英”的文章。这篇文章主要讨论的是什么是精英，如何培养精英。文章的主要内容王勃忘得差不多了，但是其中的几个例子至今印象深刻。
比如，对于孩子的奖赏与惩罚，普通家庭通常是口
-->>(第2/5页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）