“对啊！我们从小到大学得不都是9吗？怎么变成6了？天哪，教科书里可一直都是这么教的，我们错了多少年？”领队惊道。
“不！这是收容物效应！这就是法兰克的威慑，我知道他们锁死全球科学发展是什么意思了……”总部说道。
结合法兰克代表的怪异行为，和谐部立刻反应过来对方收容物的特性。
改变共识。
将大家认定理所应当的事情给变了，不过这一点并没有改变客观规律，只是记载与记忆变了而已。
“不不不，并不可能是所有的共识，否则法兰克直接篡改我们全球理事会的国际公约不是更好？何必与我们针锋相对？他们应该只能篡改数学公理的认知。”
“可是这样，也是非常恐怖了，如果他们将各种数学公式，科学定律弄得一团糟，不狠狠地出几次事故，我们是发现不了的。如果长时间的这样下去，不用发展科学了，光是不断重新验证之前的定理，我们就要浪费太多的时间。”
和谐部感觉异常地棘手，觉得法兰克真是疯了，数学公理是能乱改的吗？这会酿出大事故的。
他不光是会对科学界造成重大影响，也一样会影响社会大众，因为一些基础的数学在日常生活中是经常运用的。
所有人都如同从小到大都这么学的一般，将其奉为常识。
或许国家能不断地重新验证，改变认知，可想要公开出去，扭转社会大众的认知，却不是一两天能搞定的，那需要很长时间的知识普及，如果被篡改的太多，相当于要给全国人民重学一次了！天知道要花多少时间？
等好不容易普及完，结果又改了，国家也不得不再次重新普及，说之前的也是错的，我们再重学一遍……这种朝夕令改，又会造成多少恶劣影响？
威慑，极大的威慑，虽然没有灭绝文书那么直接了当，可足以锁死科学发展，乃至造成社会剧烈动荡了。
当和谐部领队将这个发现说出来后，会议上
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