了练笔。
实际上，自从几个月前，他就开始让学生们准备英语作文了，那个时候，他的主要措施就是背诵。
新概念英语的背诵是第一步，一些特别的例句的背诵是第二步。
通过这些方法，鸿睿班有半数以上的学生，能达到英语及格线，剩下的学生，多数是没有认真背诵的。
哪怕是面对高考，连绵不断的背诵还是令人厌烦的，一些学生坚持不下来，或者选择了其他突破点也是正常现象。
高考七门功课，每门功课都能完美的复习的人毕竟是少数。
不过，到了五月份，基础复习也没什么用了。
杨锐一个学生一个学生的看他们的当堂作文，然后当堂批改。
这一次，他不管学生们的语言是否漂亮，只是找出错误，然后用红笔标注，他们会因此扣掉多少分。
大部分学生都要被扣掉10分以上，也就是说，他们写一篇数百字的英语作文，要错十处以上。
这已经比杨锐想象的要好了。
其他班的学生也有老师们照顾，只是西堡中学的原生英语老师批改作文的速度慢一些而已。
杨锐慢慢的走到了刘珊身边。
作为学生，刘珊学习的非常努力，而且，天赋也相当不错。
不过，她多少有些追求更好的意思，错误并不比其他学生少。
杨锐不得不专门说明道：“凡是写错的句子，都不会被评判为好句子的，你这样做的结果，只能是减分，不可能是加分。”
“但是，如果全是简单句，也会被扣分的吧。”
“扣掉两分，也许是3分，但你因此能少损失7分，还是赚到了不是？”
“你教我们背新概念英语，不能用上吗？”
“如果要用，我建议你用原句。”杨锐没有说基础差的话，而是直接说出做法，道：“修改里面的句子，会改变你们的语感，所以，正确的做法，是你确定这个句子是正
-->>(第3/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）