的。金旺是招商局副局长，他的一些事在县里传得广，这种传播依然是在一定圈子里。主要是县里各局主要领导和乡镇主要领导，再往下，听到传言的人多少有水分和虚假，可信度也不高了。这样的人群对金旺的了解就不多，知道真实情况的更少。
党校的消息来源不多，但要了解学员的情况却不难，班主任指名金旺当班长，金旺便愣在那里不知该怎么做。同时给班主任叫走的人还有三个，有一个明显是过了三十岁的坎，金旺便推举他来做。说自己确实没有这方面的经验，弄砸了自己丢面不要紧，让老师和其他学员跟着在县里领导中造成不好印象可不妙，不当班长，其他有任何要他做的事，都会全力完成。
老师不过是要金旺这个承诺，有了这个承诺，组织学员搞一次活动就不难了。也满足老师的心意。
到党校学习，金旺很投入很认真，胁等也很认真。在单位里不可能一次性将所有些神情的人都发展了，这也是领导做工作的一种策略。对其中一个拖后一年，也表示加入党组织是有门槛的，胁两人知道不可能跟金旺争，他们之间必然会卡住一个。在学习里多表现也是一种过程和心迹体现。
金旺将这样的机会当成给自己充电，工作岗位上这些时间来，有不少的知识积累，也产生很多疑问。这些疑问或许只是一种印记，还不完全清晰，但从种种理论学习中，也能将这些问题解决掉、化解开。几乎所有的学员都表现得认真，张平志书记亲自给学员们讲一下午课，而组织部的科长、副部长也都到学习班里讲课，将理论知识和社会现象结合起来，为学员们解答心中的疑惑。
社会风气已经成这样，要说让人心诚悦服地相信某种理论体系的科学性，确实要用很多事例来进行说明的。
金旺在学习中，班干部的身份没有发挥出什么作用，连班长的职责也没帮大家做什么服务。胁对金旺这个班干部认可得最足，进到党校里总是以班干的称呼。
金旺却没有多少感觉，自己安心学习，多积累一
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