说完一段之后，如果空转了一会儿，通常是时间生了变化，有时则是在诉说内容之前会先念一段日期。
  他留在录音里的话里没有关于被欺负的内容，也没有想死之类的言就算有烦恼和抱怨，其中也没有怨恨的情绪。
  只是记录了高中一年级的年轻少年的日常生活。
  和父母的关系不好，和他人交流减少，感觉自己被避开了，感觉没有容身之所。
  在班里被戏弄，社团活动不顺利，心情不太好。
  但是并没有以此为理由说痛苦或者想死。
  “我相信总有一天时间会解决的，我对以后的自己还是抱有期待的！”
  这就是他对这些事情给出的回答，只有这些而已。
  “虽然萧涵老师的眼神有些吓人，但是我明白他是一位很关心学生的老师，因为他总希望把大家往好的方向解读响，主持工作的样子也很让人敬佩。”
  “喻宛老师总是带着很棒的笑容，现我经常失误就会来提供建议，为了他的打击，我也必须要努力才行。”
  “听到隔壁高一B班的人拿喻宛老师是班主任的事情炫耀起来，我才没有羡慕，我们班主任很好，两隔壁的班主任都是好老师，感觉很幸运。”
  “虽然很在意曹老师的视线，但恐怕是担心我而在寻找着打招呼的时机吗？说不定应该由我主动搭话吧。”
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