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带着系统来大唐

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第一百五十章 行事两极却从容(第二更)(第4/4页)
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子还是那么快乐。”

    “真能如此?”杨思勖不怎么信。

    “是。”李易笃定,他教的。

    学医的人这点还是会的,不信试试连扎你几十刀,刀刀见血,最后鉴定个轻伤害。

    杨思勖:“……”

    他如此一个凶狠的人,有点怕了,医术高的人如此心黑吗?居然教人怎么打孩子。

    还没挨打呢,那群刚刚哄骗小丫头过来的孩子们有的就哭了。

    那么大一块糖,小丫头自己舔啊舔,就是不给别人尝一下,对于小家伙们,这是一件多么悲伤的事情啊,心都碎了。

    “明天记得给张家村子的孩子一人送一串冰糖葫芦,必须说是我专门送的,吃上他们就不恨我了。”

    李易对宫女太监们说。

    他上学的时候课程里有儿科,而儿科第一个就是儿童心理学。

    考试划重点的,因为孩子不怎么懂得表达,在古代叫哑科。

    就是望闻问切中的问是别想问了,指望孩子说出什么直接有用的信息,那简直是扯淡。

    但诊断的时候还是要跟孩子说话,这个时候应用的是儿童心理学,判断孩子的情况。

    而连话都不会说的婴儿,必须观察表情。

    在主观刺激下的引导动作中,婴儿的脸上会给予反馈。

    现在李易就知道挨打的孩子会恨他,明天赶紧送好吃的。

    没有什么是一串儿糖葫芦解决不了的,如果有……那么……
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