外高校：第一天，被按在报告厅椅子上听了十小时的各行业演讲，晚上分院、破冰，完成第一个house meeting项目；第二天，辩论赛；第三天，舞会；第四天，小组大作业；第五天，服装设计和走秀；第六天，汇报演出……中间还夹杂着上午下午各三节的研讨班，内容是参加活动前就在冰帝国际部官方网站上选好的，一百多门里面选三门，字典厚度的全英文材料也早就寄到了手上。
立海毕竟是以国内升学为主要路线的高中，举办方口中的种种利好，在她们听来多少有些陌生，至少，是事不关己的东西。相比之下，冰帝国际部的学生，几乎可以说是耀眼了——本身是东道主，又在那套体系之内，担任活动组织者，或者和老师交涉的时候，都显得游刃有余。刀锋上跳舞一般。
尤其是英语。早川明理想不通，日本高中生的英语居然可以那么好。她已经是自小勤学苦练，上学路途中听bbc，能被学校选出来参加演讲比赛的程度了。然而这群人，却是从小生活在特定语言环境里。同样的研讨班，外教问题抛出来，她还在组织观点，对方却已经举手抢答了。
真要说难，有什么难的？早川明理选的三门课，一门英美文学与翻译实践，一门当代媒介与日本社会，一门公共史学与城市历史，都是二手的材料、二手的理论。把未经学术训练的高中生关在一间小教室里，进行所谓的头脑风暴与学术讨论，回过头来看，几乎没什么创造性的东西。她很怀疑那些哈佛在读的冰帝校友也是回来度假的，听见什么都是“great”，好像自动答录机。
然而这都是后见之明。教室的空调开得太足了，坐在冷风底下，思考如何补充对面男生的观点时，她是真切体会到了尴尬。就像丝袜上的裂痕，静悄悄地爬上来，蔓延、扩散，给人一种坐立难安的感觉。
“iadame bovary, we see the first signs of alienatiohat entury later will
-->>(第2/4页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）