存。
虽然这次的作业是设计一种混合基微生物就行，随便选一个类型设计就好，但是孟阳不敢这么干，因为他不能应付，这一次作业完成了不算完，后面有一系列的作业，还有期末考试，如果基础不夯扎实了，期末考试掉链子那可就完蛋了。
所以不能以完成作业为目标，只要有可能，孟阳必须把所有这些能够尝试的化能菌全部尝试一遍。孟阳觉得有必要把所有能够找到的化能菌和古细菌全部搜集一遍，好好研究一下。
“小不点。”一边想着，孟阳把小不点喊过来。
“干嘛？”
“来，躺下！”孟阳一拍身前的地毯。“设计点东西。”
小不点听话的躺下，朝上的肚皮立刻变成一幅触摸屏。
孟阳先勾勒出一个水生生物的轮廓，这是为前往深海搜集海底热液喷口生物样本准备的。
正设计着，孟阳突然想起冷核聚变生物腔，“9527，满分奖励给我。”
“好，已经传输给小不点，你在数据库里翻吧。”
孟阳从数据库里把设计图调出来，这是一个标准的囊腔结构，尺寸可大可小，最小可以缩到只有婴儿拳头大小。它的燃料主要为氢和氦，当然了，如果是氦三是最完美的。
轻元素的核聚变中，氦三和氦三聚变不会产生放射性，而其他各种核聚变无可避免的都会产生放射性，要么是中子，要么是各种射线。
看到这个冷核聚变腔孟阳就明白了，怪不得9527从小学二年级开始就不停的强调，想要把小学生命创造学课程念完，其他学科必须要学习。
眼前这个冷核聚变腔是最好的例证，现在它只是满分奖励，也许小学四年级、五年级的时候，它就会成为作业，到时候不懂核聚变的相关知识永远也别想完成作业。
再往前想一想，一年级的满分奖励‘小不点’，拥有一个及特殊的功能，那就是量子通讯系统，也许念到某个年级之后，量子通讯系统同样会成为他
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