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电影教师

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第271章 张老师的老师(第5/6页)
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台,没有实践很多东西是感受不到的!”

    张然非常认同这一点,没有实践过,那是嘴把式:“我拍的戏都会在里面演点小角色,如果有合适角色,我也愿意去演一点重要的角色!”

    老太太很满意,问道:“你教了一年多的表演,也在尝试两派融合,有什么收获吗?”

    张然沉吟了一下,道:“去年十月份,我去参加东京电影节,遇到了一个日本女孩,她接受的是铃木忠志的铃木训练法,我跟她作了一些交流。我发现了她在展示一些动作的时候能够带动内在情绪!”

    通过外部动作带动内部情感,是老太太一直所追寻的东西,也是传说中的斯坦尼第三阶段的内容。这些年她结合斯坦尼和格洛托夫斯基开发出了一些训练方法,但效果并不是特别明显。要开发出斯坦尼第三阶段的训练法实在太难了!

    张然继续道:“在那之后,我读了一些铃木忠志的理论,他的一个说法提醒了我。他说,西方的创作者擅长先从他们的语言逻辑上进行思考,继而创作剧本或者表演;而东方演员,更加懂得利用他们的身体去理解、感受和表达。日本的歌舞伎训练根本没法中国传统戏剧训练相比的,可是日本开发出了铃木训练法,我就在想也许应该从中国的传统训练中寻找解决办法!于是,我开始查阅中国的训练方法!”

    老太太了解张然,以张然的个性肯定是有了发现,不然他不会说出来。她坐直了腰板,双眼紧紧地盯着张然,等待他接下来的话。

    果然,张然郑重地道:“我发现有一种特别的训练方法,一种舞蹈的训练方法。舞蹈叫中国古典舞,其中一派叫身韵派,这个流派特别强调手、眼、身法、步的表情、表意和造型能力,用来表达情感、塑造形象,更重要的是他们强调内外兼修,通过外部动作带动内在的情感,这跟我们寻找的斯坦尼第三阶段非常接近。解释可能有点无力!”

    说到这里,张然转头看向张馨艺,冲她示意道,“张馨艺,给希尔夫人跳一段古典舞!”(未完待

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