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回到明朝做塞王

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第二百一十章 全部用来办教育(第3/5页)
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之首,这种军国大事自然有很大的发言权。他认为肃国的百姓此次为了同时应付西边的回鹘和北边的瓦剌出了很大的力,吃了很多苦,为了打仗和修建边墙将家中的壮劳力都派去了,耽误了农时,生活水平大为降低,现在好不容易打赢了,是该回报他们的时候了,这也有助于人心的安定。

    “不,用来办教育。”朱楧端坐在大王座上,几乎是想都没想,一口就否决了他们两人的建议,语气犹如寒冰一般坚硬。

    兵曹判书管子玉和吏曹判书纪君用这两位二品大员瞬间懵逼了,这位王上真是不走寻常路啊,自古以来的治国者从来都没有走过这个路数,互相对望了一眼,似乎是心有灵犀地说道:“启禀王上,臣以为可以拿出来一笔钱办教育。但是,军备和民生也应该兼顾。”

    “不,全部用来办教育。”朱楧的脸色没有丝毫变化,犹如被坚冰冻住一般,十分坚毅地说道。

    看到这一幕,没有人敢于反驳了,两位判书大人又是互相看了一眼,额头上都不自觉地因为朱楧的威严冒出了一丝丝汗珠,虽然不理解朱楧的路数,但还是恭恭敬敬地行礼道:“臣遵旨。”

    朱楧霍的一下子站了起来,双手负在身后,抬眼望着大殿外遥远的天空,一副畅想的样子,坚定而自信地说道:“五年之内,寡人要让这肃国境内每一个人都识字。”

    听到这句话,殿内的文官全都面面相觑,他们之所以能身居高位,就是因为掌握了读书识字这个大明朝很少有人掌握的技能,若是真像朱楧说的那样,让所有人都识字,那将来跟他们抢生意的人就实在是太多了。

    但看到朱楧如此坚定的样子,他们当中也没有人有胆子站出来反驳,只能齐声俯首道:“臣等遵旨。”

    朱楧对他们的态度十分满意,人是智力型动物,所以一个民族的将来根本还是在教育上,教育的最终目的是培养人的创造性,让他们能创造出更多好用的工具来为人类服务。但这肃国人民的创造性朱楧是左右不了的,他没有能力将每一个

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