的一半人数又该怎么办？”
方里环视着周围的一个个人，这么说了。
“还有，像刚刚提到的厕所问题，一个简易厕所很难让一个班级的人数进行完全利用，又不能污染环境，配置厕所也同样是必要的事情，这点根本逃不过。”
这一个个的问题，都在告诉所有人。
“只凭借发下来的配给品，那是怎么都不够度过这次特别考试的。”
方里如此断言。
“这一次的考试，校方想考验我们的不是我们在野外生存的能力，不然不会准备据点、食物、饮水之类的奖励。”
也就是说，校方真正想考验学生们的是团体合作能力与独立思考能力。
在班级集体行动的状况下，必须在野外彼此磨合和配合，从而度过一个星期。
在配给品不够的状况下，必须在该使用的地方使用点数，合理运用点数来度过难关。
校方想看到的就是这些。
“所以，校方才会设立点数机制，用意就是考验我们。”
方里向着所有人说明。
“能不能别因为个人点数与班级点数的好处就执着于节省特别点数，从而导致生活上出现问题，增加出现身体不适者的几率，最终让退出者出现，使点数遭到扣除，这是校方想看到的。”
“能不能合理运用好资源，在各种各样的计算和思考下，学生们究竟能够省下多少的点数，那也是校方想看到的。”
“另外，在这种荒郊野外里，各个班级在领导者的互相猜测、隐藏和侦察中能够做到什么地步，对据点的争夺又能进行到什么程度，这些同样是校方想看到的。”
“如果不能合理使用点数，最后才会出现最大的损失，你们必须清楚这一点。”
一番有理有据的说明，让男生们再也找不出反驳的话语的同时，亦是让女生们面面相觑而起。
“那七夜同学，帐篷的问题该怎么解决呢？”栉田桔梗代为
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