报告，阿思本就一眼看出了日军的战术目的，直接向自己的学生王孚说道：“王，这是日本人的陷阱，他们想把我们的舰队引诱到近海作战，用他们的岸炮配合战舰作战，打击我们的舰队。另外从他们的陆防布置来看，他们还有想要引诱我们发起登陆战的企图。”
对着英国人帮助测绘的鹿儿岛海防图研究了许久，对水战颇为了解的王孚认可了阿思本的分析，又向担任吴军海军学校校长的阿斯本问道：“校长，那我们这一仗最好应该怎么打？”
“拉开距离，慢慢的打。”阿斯本也的确有些水平，指出道：“从美国人提供给的情报来看，日本人的岸防炮都是荷兰式加农炮，射程只有我们后装膛线炮的射程一半，所以我们只要拉开距离，用后装膛线炮先打掉日本人的三条蒸汽炮船和岸防炮台，然后再用炮船掩护陆师登陆，就可以轻松拿下处于我们舰队射程范围内的鹿儿岛城下町，然后再想办法拿下鹿儿岛城。”
王孚努力思索，半晌才问道：“校长，那日本人的三条蒸汽炮船如果突然冲出来作战怎么办？我们的后装膛线炮都是舷炮，让后装膛线炮担任作战主力，就只能是用船舷对敌。日本人的三条蒸汽炮船如果突然冲出来，用他们大口径的船首炮轰击我们的船舷，我们的舰队如果掉头速度过慢，就很容易吃亏啊？”
“王，你真是我最出色的学生，考虑得很仔细，不错，这的确是我们战术的危险之处。”阿斯本微笑点头，又说道：“对于这点，我们有两个办法可以解决这个危险，一是安排专门的蒸汽炮船监视日本人的蒸汽船，看到他们出航就立即迎上去作战。二是和日本人比拼技术和经验，发现日本人的蒸汽炮船有出航迹象，就迅速掉头迎战。”
阿斯本的两个办法都可行，然而仔细考虑之后，王孚却又摇了摇头，说道：“校长原谅，学生觉得这两个办法都有些冒险，安排专门的蒸汽炮船对付日本人的炮船，除了会削弱我们的舷炮火力之外，还不敢保证一定能拦得住日本人的炮船，到时候如果日本人的炮船集
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