部门的扩张都依赖我们提供的人力资源，以前我们老是傻呵呵帮大家解决问题，现在也可以提提要求了！”袁子光得意的点燃了一支初晴限量版雪茄，“欣武，说说吧 ，你这次想怎么办”。
“每次分配学生，不少部门都像大爷一样，我们早该团结起来，让他们吃吃憋了。”杨欣武想到自己亲自辅导过的一名大胸长腿的女学生，被魏八尺通过干部处一纸调令弄到高雄去当机要秘书，就气不过来。
“这事要不要跟老胡商量一下……”
“我看暂时不要，他毕竟是执委会成员，不好直接参与进来，以后请他多支持我们就是了。”袁子光兴奋得脸都红了，除了跟女学生谈心时，他很少会这样。
张智翔面带微笑，抽着雪茄看着他们借着酒劲在那里热烈的讨论，心里不以为然。蒋介石和黄埔学生的关系是互相的。蒋介石固然通过黄埔学生建起了自己的班底，但是黄埔学生能够发挥作用，和他成为kt领袖，并且能够多年把持国民政府的最高权力不无关系，要是蒋介石的政治生涯在第一次下野的时候已经宣告终结，那么后面也没什么黄埔系了。
只有掌握了政治权力才有可能建立自己的派系和基本盘。否则清华大学校长就成了全中国最有权势的人了。
人际关系无非是利益的交换，芳草地必须能够给这些学生足够的利益支持，他们才会自认是“芳草系”，否则他们只会以“同学会”的形式拉帮结派互相提携而已，和学校和老师都不会有太深的联系。
现在芳草地的元老教师没有资源给予归化民什么实际支持――且不说芳草地教师本身在元老院有多大的影响力，这些归化民毕业生目前的级别也太低。要等到归化民学员登上中等以上的行政管理岗位，少说也得三四年以后。
用卡脖子的办法来增强话语权交换行政系统的权力，在张智翔看来难度也很大：短缺势必会造成腐败，分配短缺资源意味着权力。问题是芳草地和教育口并不掌握分配的权力，这个权利在民政人民委员
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