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临高启明

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第二百五十四节 各怀鬼胎(五)(第3/5页)
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部门的扩张都依赖我们提供的人力资源,以前我们老是傻呵呵帮大家解决问题,现在也可以提提要求了!”袁子光得意的点燃了一支初晴限量版雪茄,“欣武,说说吧 ,你这次想怎么办”。

    “每次分配学生,不少部门都像大爷一样,我们早该团结起来,让他们吃吃憋了。”杨欣武想到自己亲自辅导过的一名大胸长腿的女学生,被魏八尺通过干部处一纸调令弄到高雄去当机要秘书,就气不过来。

    “这事要不要跟老胡商量一下……”

    “我看暂时不要,他毕竟是执委会成员,不好直接参与进来,以后请他多支持我们就是了。”袁子光兴奋得脸都红了,除了跟女学生谈心时,他很少会这样。

    张智翔面带微笑,抽着雪茄看着他们借着酒劲在那里热烈的讨论,心里不以为然。蒋介石和黄埔学生的关系是互相的。蒋介石固然通过黄埔学生建起了自己的班底,但是黄埔学生能够发挥作用,和他成为kt领袖,并且能够多年把持国民政府的最高权力不无关系,要是蒋介石的政治生涯在第一次下野的时候已经宣告终结,那么后面也没什么黄埔系了。

    只有掌握了政治权力才有可能建立自己的派系和基本盘。否则清华大学校长就成了全中国最有权势的人了。

    人际关系无非是利益的交换,芳草地必须能够给这些学生足够的利益支持,他们才会自认是“芳草系”,否则他们只会以“同学会”的形式拉帮结派互相提携而已,和学校和老师都不会有太深的联系。

    现在芳草地的元老教师没有资源给予归化民什么实际支持――且不说芳草地教师本身在元老院有多大的影响力,这些归化民毕业生目前的级别也太低。要等到归化民学员登上中等以上的行政管理岗位,少说也得三四年以后。

    用卡脖子的办法来增强话语权交换行政系统的权力,在张智翔看来难度也很大:短缺势必会造成腐败,分配短缺资源意味着权力。问题是芳草地和教育口并不掌握分配的权力,这个权利在民政人民委员

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