赵粱解下腰带上挂着的一串配饰。以周礼，登门拜访必须送礼。赵粱赠予配饰穆棱并无推辞，他笑揖道：“谢相邦。学社得立存续至今，全赖相邦之助。”
这么大的学社教的不全是五经，又与邯郸城内的学社‘恶性’竞争，自然受人嫉恨。赵偃死后书社立即受到一些人攻击，赵粱为相邦后特意遣人送百金过来，攻击书社之人作鸟兽散。
“非也、非也。”赵粱恢复了常态，他笑而念起了刚才听到的内容：“是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也。”
赵国有此书社，乃赵国之福。以兵法授童子，待学生长成，乃为赵之栋梁。”
赵粱不知道是故意还是无意，点出了兵法。穆棱干笑，他揖道：“书社之制皆来于楚国，不然，无以成也……”
穆棱解释着，这时候赵粱已度步向前，他只好跟着。茅舍新新，透过那些窗牖，赵粱能看到学室里安坐的学生和黑板前的先生。背咏课文的学生专心致志，练字的学生则好奇看了过来。而学室远处，一些人竟然在练习射艺。他一时忘记此行是来见鹖冠子的，而是向那些练射艺的学生走了过去。
“学社皆是楚制？”赵粱一边走一边问，神色和蔼。
“然也。”穆棱答道。“以兵法入学乃寡君之意。寡君云：男子当知兵。司马法非孙子之法，其心仁、其言谨，其意正。兵法虽古，亦当使人知也。”
“大善！”赵粱忘不了听到学生背咏《司马法》时的颤抖。他随后又叹息道：“我闻楚国各县皆办学社，八岁至十一岁童子，不分男女，皆可入学，然否？”
“然…亦不然。”穆棱答道。“楚国公族甚众，县邑皆办学社，学社与学社却不尽相同，学生多寡亦是不定。如陈县，学生逾三万，有学室一千余间，先生两千人，此谓多也；如息县，学生不过三千，学室仅一百间，先生两百余人，此谓寡也。”
楚国政乱，行敖制之后更乱，各县学社的情况便是
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