，再根据测试结果将学生分为高中低三个年级组，进行分层教学。
早上第一节课让中、高年级的预习语文和数学，自己先教低年级的学生，低年级的即三个一年级的小孩刚入学，别说预习，字都不认识，学习习惯也还没养成，必须先给他们上课。
给他们上完课后立刻布置作业，让他们在旁边做。然后薛一再教中年级的，接着是高年级的。
这是不少支教教师常用的办法，薛一第一次用，效果还不错，就是寨子里的小孩基础太差，普通话不标准，经常平翘舌不分，前后鼻音不分，n、1不分。
比如那天上课，王成文将“二”念成了“饿”，薛一说我知道你饿，饿也要先回答我的问题，结果王成文还是说：