多不在ap体系下的课程，其难度并不比ap小，比如，他现在正在修的一门心理学。
电脑出现白屏，随后，跳出一个对话框，赫然写着：“网页错误”。
沮丧之余，辰辰又不禁庆幸，中国孩子就是强，有谁在小学没有养成过用笔记录各科作业的好习惯？
辰辰翻出各科的笔记本，一科一科地查找作业记录，在已经完成的作业上用铅笔画上叉子，未完成的则逐一誊抄在一张稿纸的背面。
他一边写，一边琢磨着，看来以后确实不能太相信虚拟数据。
此时，宿舍门打开了，斯蒂文哼着歌从外面欢天喜地地走进来，怀里还抱着几本书。
同住将近两年，辰辰还从未听到过斯蒂文哼歌，他不禁抬头，像看史前生命体似的看着自己的室友。
对于辰辰的眼神，斯蒂文浑然不以为意，绕到辰辰书桌前，看着桌上上摊放的这份纯手工书写的作业清单，不禁笑了：“我们大部分作业都是在网上提交，如今，学校内网系统都瘫痪了，你还多此一举地抄作业清单有什么用？”
作业如果逾期未交，可不是好玩的，不过，听斯蒂文的口气，一点儿也不发愁，于是，他问：“连你也……不打算交作业了？”
斯蒂文觉得辰辰的样子十分好笑，说道：“瞧瞧你，紧张个什么劲儿？把心放肚子里，俗话说，法不责众。全校同学都不能交作业，老师还能给大家全记零分吗？还不如趁着没法完成作业，做点儿更有意义的事。”
在美国同学当中，斯蒂文可以称得上是不动声色的学习狂魔。
出现在公众视野里的时候，他给人一种印象，就是把所有的时间精力都投入到社团活动和运动当中去了，对学习成绩完全不在意，然而，这只是为了避免被人视作书虫，沦落到鄙视链最底端的一个障眼法。
一回到宿舍，斯蒂文就开始昏天黑地地学习，熬夜看书，刷题、写作业，样样做得都比辰辰还有过之无不及。
一年半
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