第一千三百二十九章 教育改变又出新（第二更）(第3/4页)
别卖弄那点文字功底，不配！
一个学古典吉他的人，想玩电吉他，几天就可以了，非常容易。
一个学电吉他的人，突然想改成古典，那么……从头学吧。
那么百姓不需要那么多的东西，他们可以看报纸，从报纸上了解情况，同时学到知识，足矣。
“大哥，知识的传播以文字和语言基准，识字的目的绝对不是为了写诗赋。”
李易笑了，谁规定会写字和认字就出口成章？
文字和语言本身存在的意义是交流，难道随便一个刚学习识字的孩子就要说‘日照香炉生紫烟’？
李易想着，突然有一种理解和唾弃。
就是李白写的这个诗，有人觉得自己文采好，把一个正统的东西往黄色方面去引，感觉有意思，好玩儿。
实际上只能说这样的人太年轻，浅薄，能理解，希望以后别这么二逼。
否则遭人唾弃，文学素养太几吧低了，你吗了逼你怎么骂人呢？
“呵呵呵呵~~~”李易想着自己用骂人的话骂别人不能骂人，忍不住笑起来。
“易弟因何笑？”李隆基吓一跳。
“没事没事，其实吧，咱们作为人，最虚伪。但大体方面，尤其是朝廷宣传，必须是三观正。”
李隆基已经知道啥叫三观了，大唐传扬的就是这个。
对人生观、价值观比较透彻，对世界观有点茫然。
因为并不是每一个人都要考虑国家的事情，他们只想自己能吃饱饭。
“易弟，新的牲畜的人工帮忙的事情之后，包括人工孵化，还有什么办法叫百姓生活更好些？”
李隆基问李易，他不会问宰辅这样的问题，宰辅也不知道。
“产业链和深加工才是最正确的展方向，想要辅助国内，田地与手工业是基础。
想要在海外贸易上获得祖国多的资源，比如粮食什么的，技术为主。
我准备把之前
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