专程前来陪同孩子们的，复健、治疗、阅读、散步、聊天等等等等，陪伴着孩子们度过他们日常生活最简单也最朴素的一天，所有行程都按照孩子们的节奏来走，只要孩子们有需求，球员和教练们就一定满足。
这就是属于孩子们的一天。
意料之外却在情理之中的是，最受孩子们欢迎的不是陆恪，而是洛根-纽曼和乔-斯坦利。
洛根自己就是一个大孩子，陪伴着孩子们搭乐高、玩变形金刚、拆礼物，嘻嘻哈哈地玩闹到满头大汗，彻底与孩子们打成一片，混杂在游戏室的一堆孩子之中，没有任何违和感，怎么可能不受欢迎呢？
斯坦利则是一个小丑不是负面意义的、而是正面意义的，他会折叠气球、他会变魔术、他会讲故事、他会说笑话……他甚至还携带了一个自己的玩具箱，现场教导着孩子们如何操纵表演皮影戏，那是他通过油管自学的华夏传统文化特技，就连陆恪都瞠目结舌。
那么，陆恪呢？
陆恪前往化疗室陪伴着那些必须接受化疗的孩子们，在那儿陪伴着他们度过了一段时光和想象中有些不同的时光。
原本陆恪是准备过去讲故事的，他还专门从医院的图书室那儿借了几本童话故事，但结果却被孩子们集体吐槽，“那些我们早就听过无数遍了，我们不是三岁”，此起彼伏的抗议声让陆恪也是束手无策。
最后，事情不知道怎么就发展成为“问答环节”了。孩子们询问陆恪问题，陆恪以自己的经验或者视角给出回答。
最开始，那些问题都是关于橄榄球的不见得都是关于四分卫或者陆恪的，但或多或少都和橄榄球有关，比如，为什么仅仅只是跑得快也不见得能够成为一名出色的外接手；比如，能不能翻跟头地进入端区完成达阵，如果不能，为什么，如果可以，那么翻滚到半空中就出现掉球，那还算不算达阵。
诸如此类。
渐渐地，问题就开始脱离橄榄球范围，逐渐向生活更加宽阔的区域延伸，并且发
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