时，也都被眼前一幕惊呆了。
这所15年前落户此地的两层楼希望小学虽然破旧斑斑，倒也算不上危楼。
令人触目惊心的是全校近百名贫困学生，师资力量除了已经63岁的校长赵保国，只有一名中年女教师岑小娟。
当年轰轰烈烈的“希望工程”以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。主旨是建设希望小学，资助贫困地区失学儿童返校，改善农村办学条件。
一大批贫困地区的学子从此改变命运，走出了祖祖辈辈赖以生存的大山。
随着改革开放的深入推进，国家愈发重视经济建设，尤其是沿海地区因势利导，抓住机遇，展现出了强劲的经济活力。
大量的年轻劳动力开始陆续向城市尤其是沿海地区城市转移，外出打工拼搏一年，比窝在老家山沟沟里五年七年还要划算。
人口迁移也涉及到了教育问题。年轻人大量去往山外，能够站稳脚跟的也同时想方设法把孩子接到打工的城市或城镇上学。
赵家峪希望小学成为一个缩影，处于瞬息万变的时代洪流中既幸运又无奈。
首当其冲的是生源锐减，而且一年比一年严峻，学校有些班级都坐不满半数学生。
紧随其后，教师队伍也逐渐流失。穷乡僻壤的山沟沟，初时还有不少师范院校毕业的应届生响应号召，前来支教。
时移世易，人们的价值观也在发生深刻的变化。前途、收入、婚配乃至生活条件等现实问题也从客观上阻碍了支教人员的志愿选择。
潜移默化，便渐渐演变成眼下的无奈局面。
赵家峪希望小学有近百名学生，按年龄大小分作了三个班级。白发苍苍的赵校长和人到中年的岑老师身兼数职，语文、数学甚至美术、音乐和思想品德都一肩代授。
国家教育部门要求学生德、智、体、美、劳全面发展。体育和劳动作为农村孩子倒是可以免教。
赵校长是平江本地人，一辈子为
-->>(第37/42页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）