龚晓玲呵呵：“我和贺主任看法一样，不要怕创新，这就是个创新的时代，不要有哪些思想包袱，我们都支持你。”
杨景行不好意思：“谢谢贺教授，龚教授。”
齐清诺坐下后就在伸手按杨景行的电脑键盘，打开了总谱轻快地敲快捷键翻页，看了十几页后再瞄瞄杨景行，不翻了。
贺宏垂看着杨景行用一种实事求是的口吻说：“这件作品中，目前我最欣赏的就是你主旋律的交接融合，做得很好，龚教授的看法呢？”
龚晓玲点头：“对，非常有灵性，像你这种结构，这方面稍微做得不好就会一塌糊涂，还有一点，主题统一得很好，不像有些学生，就是七拼八凑，每次变化都不错……”
贺宏垂建议：“我们从头开始慢慢分析，也有一些不足……”他把总谱关了，点开主旋律二胡一分谱，说：“先说说主旋律……龚教授，您来说。”
龚晓玲客气：“你说你说，我等会讲讲总谱里面的一些内容。”
本来是帮杨景行分析作品，但是氛围还是跟上课一样，贺宏垂拿了一只笔当教鞭，移了移显示器的朝向，让杨景行和齐清诺也能瞄到，然后开始分析：“我把你这段主旋律粗分成四段，细分成十五段，我们先看第一大段第一小段，这里还显得比较传统，动机呈现……”
齐清诺也跟着贺宏垂的动作打开了二胡一分谱，她很细微地皱着眉头，那双无与伦比的眼睛盯着杨景行电脑的显示器不动，只偶尔眨眼。仔细地听着贺宏垂的分析，齐清诺慢慢身体前倾，把左手肘放在了桌沿上，小臂抬起来，左手又半握拳，食指靠在了人中上，右手负责按键盘……似乎忘记了旁边还有个杨景行。
贺宏垂把杨景行的主旋律分析粗略的分析了半个多小时，说的大多是些好话，只是稍微质疑了一两处地方是不是能够改进。对主旋律，龚晓玲只发表了几句看法，倒是在下面的二胡分谱上又有了新发现。
把贺宏垂和龚晓玲的话总结得简单一点，就
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