接下来的这个女孩所演绎的协奏曲之上。
“得承认，在最开始的几十秒或者一两分钟内，我错误地判断这个女孩不仅仅是平庸，甚至是粗劣的，就如同一个古板的老师看待不循规蹈矩的学生，那怕这个学生很可能有超越寻常的思想……”
对喻昕婷演奏的第一段描写，翻译过来大概就是这样，杨景行还要问一下翻译老师几个单词的意思。
很庆幸，这个叫喻昕婷的女孩，一定是遇到了很开明很有眼光的老师……杨景行对李迎珍嘿：“讨好您的。”
李迎珍还是不给好脸色：“看完。”
接下来，作者就开始夸奖喻昕婷，被问得烦了，翻译给杨景行看电脑屏幕：“这一段我译得差不多了……”
两分钟后，我就不再思考耶罗米尔为什么会来这里，我能确定他就是为了喻昕婷而来，众所周知，他对挖掘演奏家有超乎寻找的热情和执著，我认为这是他能成为伟大指挥的重要原因之一，当然，这次他也不会空手而归。
喻昕婷，这个来自浦海音乐学院的女孩，是我平生遇到的第一个，能用两分钟的时间就彻底颠覆我的看法的钢琴家，她甚至增长了我的见识。
按照惯例，谈演奏，要从作品出发。杨景行的这首《g大调钢琴协奏曲》……
杨景行看看英文原版，就是嘛，自己哪有这么有名，明明就应该是“那个叫杨景行的作曲家所作的g大调钢琴协奏曲……”
中英文对照，杨景行看得笑起来了，还问翻译：“这个词什么意思？”
翻译干笑：“bumptus……意思是说比较骄傲的。”
李迎珍眼睛一瞪：“盲目自大，自以为是，什么意思！”
翻译很为难：“也要看语境，不一定……”
杨景行嘿嘿，安抚喻昕婷：“不是说你。”
喻昕婷不开心地皱着眉头。
路楷平则安抚杨景行：“翻译肯定不能这么翻，哪有这么写报道的！不光是你
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