个体是有差异性的嘛。
喻清莜本来就是少年天才的设定，拿这样的天才做例子，不是在对她进行降维打击吗？
哎！
可惜老夫人没学过教育心理学，也没考过教师资格证，不懂得照顾学生的心理健康。
李婆婆也不懂。
秋月那些先进的教育理念说出来，根本无人捧场。
老夫人继续骂道：“你学那么多东西，用不到人身上，学得再好也是白费。”
“你药炼得再好，也只是一个只会照方抓药的药童。”
“不亲手诊治病人，你怎么对症下药？怎么开出新的处方？”
秋月无法辩驳，又实在突破不了心理障碍，只能低头做鹌鹑。
老夫人看到她这副样子就来气，看着是在乖乖听训，不顶嘴不狡辩，其实头生反骨，主意大着呢！
任你说破了嘴皮子，只要她不愿意，转头就开始阳奉阴违。
其实若单纯只论药理一途，秋月不仅天赋佳，而且很刻苦。
你让她背多少药学典籍，她都能背出来，让她做出什么药，她也能很快调配出来。
如果不遇到什么新的病症，她照着前人的医治方式，也能治得有模有样。
但有什么人，是按照医书生病的呢？
就是同一种疾病，生在不同的人身上，医治的方式也是不同的。
如果秋月天性蠢笨，教无可教也就罢了。
但仅仅是因为克服不了心理障碍，就放弃再进一步，未免也太可惜了。
在老夫人这里，她的徒弟，要学就必须要学到潜力的尽头，只学一半算怎么回事？还不如一开始就不学。
老夫人不懂得什么教育心理学，但是她懂得以毒攻毒。
为了给秋月做脱敏训练，她把秋月赶去了大厨房做活，吩咐了凡是宰杀牲畜的事情，都交给秋月来做。
秋月：“……”
您有没有想过
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