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电影教师

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第521章 动作的逻辑(第3/5页)
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要达到了极致都很强。”张然顿了下道:“不过从斯坦尼体系的发展这个属于斯坦尼第三阶段,就是形体动作方法,或者叫形体行动方法。这种方法到底行不行得通我现在还不清楚,但我希望我们能一起来完成它!”

    班上的学生全傻了,他们以为张然教的是斯特拉-阿德勒训练法,没想到不是。更让他们觉得夸张的是,张然都不知道能不能行得通,要是万一行不通怎么办?那岂不是白学了吗?

    张然看出了学生的反应,笑着安慰道:“不要担心,当初我的老师在教我们的时候也在进行同样的试验,但她教出的学生不比别人差,反而更强。你们未必能够掌握形体动作方法,但你们所接受的训练足以让你们成为最顶尖的演员!”

    班上的学生听到张然这么说都松了口气,不是白学就行。

    “好了,不要废话了!人的站立行走,包括我们的每个动作都和我们的内心都是分不开的,就拿坐来说,杨迷以前坐的时候腿叉得很开,而且经常是四仰八叉的,这就说明她性格比较强势,而且大大咧咧的。”张然拍了拍椅子道:“焦俊燕你过来,在椅子上坐下!”

    焦俊燕哦了一声,在张然身边的椅子坐下。她两个膝盖并在一起,小腿随着脚后跟儿分开成一个“八”字形,两只手按在膝盖上,怯生生的看着张然,显得有些害羞。

    张然笑了笑,道:“大家看看焦俊燕的这种坐姿,谁能告诉我这种坐姿是什么性格?”

    全班学生齐声道:“害羞!”

    张然笑着点头:“说得很对,这种坐姿的女孩比较害羞,但很可爱。焦俊燕,你下去吧!大家都看到了,一个简单的坐就能反应出人物的性格。这就是我让你们建立动作词汇表的目的,就是为了让你们弄清除不同的动作所代表的含义。比如你演一个女强人,就不能像焦俊燕这样坐。演员演戏就是演动作,而动作背后一定有逻辑支撑,否则观众就会觉得虚假。最近《神雕侠侣》特别火,刘一菲几次打电话给我,师父,你一定要看啊!我就

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