墨家等其他学派抢走，这是自诩第一显学的儒家子弟所万万不能接受的。
但是，怎么编呢？
“法家那边，有什么收获么？”有一名儒家子弟问道，但是却遭到了其余同伴的白眼。
想想也是，在初等学塾教材这件事上，对于各学派来说好比是战场，如何吸引幼龄稚童的兴趣，在他们心中深深刻下他学派的烙印，是那些孩童长大后成为他们学派的继承者，似这等事关各自学派日后兴衰的‘战争’，法家子弟怎么可能会透露给他们？
事实上，非但儒家子弟感到头疼，其实法家子弟也一样，纵使有张启功、杨愈这等智睿的在朝官员，亦对此束手无策。
毕竟，法家的学术，就拿那些权衡某个政策的利弊来说，这适合用来启蒙稚童么？
明显不适合！
“怎么办？”
诸法家子弟面面相觑，束手无策。
兵家、墨家，还有其余学派都是一样，要让他们写一篇利于国家的学术理论，这不难，可让他们写一篇用来启蒙幼龄稚童的书籍，这可把他们给难倒了。
一直等到来年开春，也就是魏兴安五年的春天，诸学派子弟还是毫无头绪。
然而就在这时，他们忽然听说了一件事：朝廷允许小说家的一本书籍，列入「国立初等学塾」的教材。
“什么？！”
“小说家？！”
“这怎么可能？！”
当日，大梁学宫一片哗然，除小说家外，其余十一门学派的子弟，无不对此震惊万分。
他们万万没有想到，居然是他们最看不起的小说家，写出了第一本启蒙的教材，而且居然还得到了魏国朝廷的首肯，被列为了初等学塾的教材。
怀着复杂的心情，各派学子冲到小说家的那座殿阁，当时人数之多，吓得那些以周初为首的小说家子弟们瑟瑟发抖，还以为自己做了什么人神共愤的事，遭到了其余学派的一致讨伐。
直到儒家
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