和时间就可以继续参加进一步的成人培。提升文化水平。但是不做强制要求。只是土著在晋升到一定等级的时候，文凭就会成为准入门槛 某些工种、职务、军衔或者阐隘最薪罩节就湛泡书凹刚刚刚口阳孙昭比们芥垒州渐某样高级职业技能的培，必须持有某个等级的女一丸力了通过人的上进心来激发大家学习的热情。
教育部门将每六个。月安排一次文化水平测试，任何人均可来参加。
成人教育的另外一全部分是职业技能教育。目前的职业教育算是搞得比较有章法。学徒总队的规模很大，从大陆上收容来的孤儿，凡是被判定不适应文化学习的都归入了学徒总队。集团内部许多土著职工的子女也进了这个总队。
胡青白计划以这个总认为基础，设立一所职业学校。这所职业学校沿袭原来学徒总队的制度和教育模式。招收的对象有面向所有获得过文凭的土著：无论是甲乙丙种还是中学的文凭。当然，不同的文凭能够学习的工种也是不同的。打磨工和护士只要丙种文凭，教师和医士就必须是乙种文凭以上获得者，医生则是中学文凭获得者。
职业学校的培养的重点技术含量较高，需要较长时间培才能胜任的工种，包括技工、教师、医护人员之类，也为未来。根据工种的不同，培时间从三个月到三年不等。期间即有文化学习，也有在各部门实习劳动。
最后是军政学校。由原来的军政学校、农村干部讲习所合并重组成临高军政干部学校。以培养土著的军政干部为主。学校分为甲乙丙三种水平班。甲班招收有中学文凭的；乙班招收甲种文凭的。丙班招收乙种文凭持有者一只限在职职工、军人，由组织上推荐入学。
这样兼顾短期实用技术与长期学科培养的教育体系让各方面相对满意。虽然有人对穿越集团又回到了文凭万能的模式略有微辞。
有了教育体系，就要建设教学的基础设施了。萧子山要去的地方正是新学校的校址，这里原本已经修建起了许多长条形的宿舍。此地远离工业区，
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