她将阅读卷中带错题的页面，一页页翻开給义廷看，不满地说道：“你看，所有错题旁边，只有一个红笔写的正确答案，这叫改错啊？”
义廷懵懂地回望她，撅起嘴巴小声嘟囔着：“否则呢，还咋整？”
文瑾摇摇头道：“我就琢磨着，你本周刷了六套阅读，上周还做了四套，如果每套都分析透彻，就算速度暂时上不去，成绩也应该能看到阶段性提升了，如果没有，就是走进了误区。改错不是这样应付了事！正确答案是a还是b，或者是c真的不重要，重要的是过程。”
“啥过程？”义廷傻傻地问。
文瑾见义廷没理解，便条分缕析地给他讲解道：“思考过程呀。我不知道别人是怎么做的，反正从九年级起，各个科目我都建立了错题本，一是可以把错题收集起来，二是剖析错误的思考过程，把正确的思路重新整理，并变成书面化的文字加深印象。”
义廷心虚地看了看自己卷子上，用红笔写得贼大贼傻的正确答案选项，一吐舌头，不过，他可不喜欢改错，建立错题本更是觉得麻烦，便跟文瑾对付着：“不弄错题本，行不？”
“行啊。”
这话义廷爱听，他只想从一套一套刷题的过程中体会成就感。
不成想，文瑾继续说道：“你就在错题边上的空白处分析错误原因，写下正确思路也是一样的，要是地方不够，背面空白处也可以写。这样做的麻烦之处，就是你要把所有错题卷子保留好，以备考试前再看一遍。”
看着义廷一脸心不甘情不愿的样子，文瑾说：“看起来，你是真不理解为什么要改错。”
“我知道。”义廷嘴硬。
“你知道吗，花几十分钟做一套阅读也好，语法也好，最终的目的就是为了揪出几道错题，然后把他们彻彻底底想明白之后改过来。如果不改错，就相当于不断重复一种错误的训练，就算你在刷而是套，充其量也只是越来越熟练，很难有分数上的提高。”
从小
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