到大，老师也经常给他讲改错很重要，却从来没有一个人，讲得像文瑾这样透彻，义廷心服口服，说道：“老大，难怪你每次考试都稳稳的，从不掉链子呢！”
义廷说着，试图将桌上那套试卷拿起来，卷子却被穿着一条工作服的细胳膊牢牢压住，没抽出来，此刻，文瑾已经在低头研究义廷的错题了。
片刻之后，文瑾抬起头来，和义廷一起学习了一段时间，她明白，事实上，义廷学习成绩始终不够理想的原因，不是不刻苦，也不是脑子笨，而是学习习惯和方法不够好。
她指着一套卷子上，几道画着红圈圈的错题，说：“我把你错误的进行了归类。第一个问题就是词汇量不够。每次做阅读的时候，你会碰到考词汇的题，不要指望选项中的正确答案是原文中用过的词句，出题者同时给出四个具有迷惑性的选项，就是让你找出和文章中词汇意思最接近的那一个，如果你对四个选项中的词汇意思不清楚，当然不可能做对题。这就需要积累单词，把每套阅读、语法卷里不认识的单词都找小本记下来，弄清意思，并背会。”
“可是，每次考的题目又不一样……”义廷又发愁了，整理错题，还要整理词汇，这可真够他受的。
文瑾很清楚，在学习上抱着侥幸心理，一次次让知识漏洞从眼前溜走的人是不会有好成绩的，便苦口婆心地说：“是啊，但是，act不管怎么出题，考查难度是恒定的，在考试文章和选项中出现过的词汇，一定是美国高中生必会词汇，所以，不管下次考不考，你都得背。”
义廷恍然大悟地点头，他看出文瑾正在想医生出诊那样诊断他学习中的病情，便探身向前，问道：“还有啥问题。”
“第二类问题，是由于长难句读不懂，造成的文章内容不理解。”
文瑾说的这个问题，确实正困扰着他。
“我建议，你把每篇文章里，从一个句号到另一个句号之间，长度超过一百个单词的长难句都抄下来，先找出句子的主谓宾，再去分析出
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