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带着系统来大唐

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第二百六十六章 儿童学习神教程(第二更)(第2/4页)
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    当时可是要求很严的,错个字都不行。后来加入了什么时事,跟他就没关系了。

    从初中就开始背,本来那个时候,哦,跟现在差不多,都是长身体,睡不好,满脑子政治和语文要背诵的东西。

    比如什么‘庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废俱兴……’

    学习练习题的内容就要求背诵,还有写出来读后感,得说这人好,治理地方厉害。

    长大了才知道,吹牛逼呢?一年的时间,就能政通人和,百废俱兴?

    你那是郡啊,不是村子,更不是庄子。

    巴陵郡相当于一个市,你头一年春天过去当头一把手。

    第二年治安、基础建设全部完成,经济进入正轨,gdp和gnp爆涨几十倍。

    你到那里难道是种罂粟?精炼完出口?

    不然你怎么弄的啊?范仲淹你说实话,你配合着藤子京开了多少挂?

    李易对这些背诵的东西很抗拒,同时腹诽,什么乱七八糟的都让我背。

    现在轮到庄子里的娃娃,将心比心,该背的还是要背,不过可以更好玩一点。

    李易不满,觉得自己被忽悠了,一点不好玩。

    吃完饭的李隆基和王皇后倒是愿意看看孩子们。

    昨天这些小家伙们表现得太好了。

    李易领着过去,四十二个学子忙着自己科举的事情,暂时不能教了。

    二百二十个学子分成班,管着庄子、张家村子、外来务工者聚居区、皇庄的孩子教育。

    今天他们拿到了新的东西,正在陪庄户的孩子们玩儿。

    是的,玩儿。

    李易一行人过去的时候,一个小教室的十个孩子在投色子。

    地面上是新制作出来的一个很大的像‘大富翁’游戏一样的东西。

    老师就站在旁边看,一个孩子扔色子。

    显示是‘五’。

    旁边

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