第一千四百三十七章 朝代更迭德行存（第三更）(第4/6页)
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  李易此刻知道别人不敢道德绑架自己，他更不想让大弟子用道德绑架其本身。
  德行是自的，而非别人约束的。
  当然，德行也是教育的约束，符合大多数人的利益的社会性行为。
  这就是正能量，包含的内容特别复杂，并不是非黑即白。
  “师父是说让我先放下治病救人？”小丫头不明白那么多哲学理念，她心思单纯。
  “咱们医者，更应该去感受快乐，而非痛苦。
  我们愿意和患者一同欢笑，并非与生病的人一起痛哭。
  乐观的人总是能够激起别人的乐观，哭丧着脸的医者，得小病的患者都可能变成重症。
  咱们大唐的咒禁，就是从心理上来辅导别人。
  赞美生活、感谢生命的伟大，积极、乐观、向上。”
  李易组织着语言，教导大弟子，即便小丫头又不对的想法，他也会慢慢去修正和引导。
  他绝对不会告诉小丫头：去，把你家长找来。
  学生在老师的教导下出问题，老师怎么有脸去找家长？是承认自己的无能吗？
  不，老师的意思其实很明确，学生的课程归
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