大宋有种

易行的道理，非得整些奇奇怪怪的路数，弄得好像很有道理的样子。

    譬如王安石的变法......为什么变法？富国强兵？其实不对，变法之前宋朝也挺富，全世界没有更富的了。当然了，富无止境，想多捞点也没什么。

    可实际上那场变法真正的目的还是强兵。当时西夏崛起，不但脱离大宋统治闹了独立，还不断入侵大宋西陲。而辽国也跟着趁火打劫，不断提出增加随便和割占土地的要求。

    但是......军事问题，靠经济改革真的能圆满解决吗？

    军事太弱，难道不应该先考虑“选良将、练精兵”，如果现财政不能支持“选将练兵”，再考虑捞钱、节支或是拿出官田来分。

    总之，“选良将、练精兵”应该摆在第一位啊！

    哪怕大宋以文御武，不相信武将......那也该派个真正知兵，而且又能任事的文官重臣，去负责替朝廷练兵啊！

    最好能训练一支可以为朝廷牢牢掌握的新军！有个十万八万的，即便灭不了西贼，也狠狠教训他们几回，以换取西陲边境的长治久安吧？

    可是从王安石变法开始，直到宣和北伐时为止，从来没有人提及此事......最离谱的是，在确定“联金灭辽”之国策的重和元年（1118年）后，大宋朝廷也没想过训练一支新锐之兵去执行联金灭辽之策。

    要知道当时的大宋正“丰亨豫大”呢，练兵的钱还是有的！

    看到赵鼎不言语，赵楷笑着道：“朕以为，一定是知道这个道理的人太少了......治国强兵的道理，不能只在朝堂上讲，还得下去讲！不能只讲一遍，得年年讲、月月讲、天天讲！一定要讲到下面的兵士、民壮都知道才行！”

    赵鼎蹙着眉头，总觉得这个官家又要“作妖”了，他边上的曲端已经顺着赵楷的话往下说了，“官家，您日理万机的，哪有那么多闲工夫去和一群当兵的讲大道理？”

    赵楷笑道：“问得好......朕也一直在琢磨这事儿，现在已经想到个办法了！”

    办法？

    早就看穿赵楷为人的赵鼎心中暗想：你又有什么蒙人、坑人、折腾人的办法了？

    “朕准备设立随军讲官一职，让讲官去和下面的人讲理......讲官由朕亲自训练，由朕派他们到折冲府和各将各部！”

    这个随军讲官，当然也是抄来的作业了......

    曲端听赵楷这么一说，马上就想起“宦官监军”的事儿了！

    于是就问赵楷道：“官家，现在咱们有那么多的将、部、折冲府，若都有派出讲官，怎么都得上千人吧？上哪儿找那么多可以充讲官的人？”

    赵楷现在有十六个军府，其中天策军府九个，诸路军府五个，其中天策军府下属的折冲府数量较少，都只有六个，而所对应的天策诸军的将只有五个。

    所以九天策府总共只有五十四个折冲府，而九个天策诸军下面只有四十五个将，一个将则有五个部......也就是说，光是天策府诸军，就需要三百多个随军讲官。

    如果再加上诸路军府和诸路军下面的讲官，过千数都是正常的！

    “朕不是带来了吗？”赵楷道，“朕的羽林骑士，正好可以充讲官！”

    赵楷的这群小舅子、大舅哥也真是够辛苦的......被反反复复的利用啊！

    赵楷斟酌了一下，又道：“眼下也不需要千数，有个一二百就足了。已经隶籍军府者，不需要讲官天天和他们讲理了。”

    赵楷的道理当然是封建主义道理了.......要不然还能讲什么？用军功为自己去换良田、美宅、好娘子，不就是封建主义吗？

    对于已经入了“圈”的封建府兵们来说，这个道理都明白。现在需要被洗脑的，就是诸如牛皋所部，以及那些随军的伕役。他们没有入府，也就没有加入赵楷打造的封建体系。用后世的话说，是没有编制的临时兵......得让他们知道入了封建编制能有多好，这样才能挥出积极性啊！

    赵楷接着说：“朕的意思是，凡是集中到梁县的诸州府乡兵、民壮一律要按照将、部、队进行编组。朕的讲官要派到各将各部，给下面的乡兵民壮讲道理另外......曲端！”

    “臣在。”曲端马上起身。

    赵楷问：“襄阳王让人送来不少绸缎吧？”

    “有十几万匹。”曲端回答道，“都存在汝州大营当中，原本打算尽快运去洛阳。”

    现在襄阳王赵

-->>(第2/3页)（本章未完，请点击下一页继续阅读）