景行却等不及了，只能电话里说说。
下午一点半，杨景行走进了教学楼，还拿着教科书，被不少同学看了稀奇，问他：“来上课啊？”
杨景行也没啥好得意的，他走进六楼的小教室里时，钢琴系大二学生已经来了十来个，和同门打个招呼，杨景行坐去后面，教室里总共也就二十几张桌椅。
同门男生跟过来说：“上周没来，最近忙什么？”
杨景行说：“瞎忙。”
杨景行是没忙出什么头绪，以至于现在同学们跟他好像就一个话题了：“喻昕婷的事吧？”
杨景行摇头：“我帮不上忙，都是学校……上周师姐点名没？”
同学笑：“点也不点你啊。”
胡教授的学生也过来：“老四，五一有节目没？”
杨景行摇头：“我可能没有……”
没两分钟，喻昕婷和安馨来了，两个人没啥情绪地走进教室，看见杨景行倒是都有点小吃惊，却也没过来问长问短，就在前面坐下了。
可能是觉得喻昕婷和安馨都不搭理杨景行，几位同学也就懒得跟他寒暄了，都各回座位，或者去关心一下喻昕婷的安排，好像还有表示要送行的。
张楚佳真没面子，她走进教室的时候，还有三个学生没来。不过张老师倒是驾轻就熟的样子，也没多看两眼杨景行，站在讲台边就开始了：“好，我们先回忆一下上节课的内容……”
张楚佳备课还是挺认真的，讲起来的时候能根据书本的内容适当发散，并且也鼓励大家讨论。
海顿在创作钢琴奏鸣曲的时候，对乐章的安排形式有什么特点，大家能不能不看书自己先回忆总结一下？
好的，小调又是哪几首？杨景行说一下。
杨景行正确回答，却没得表扬。
第一节课结束后，杨景行追着张楚佳出去了：“张老师，我要课后辅导。”
张楚佳小心回头看看，然后斥责杨景行：“搞突然袭击
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